{"id":1142,"date":"2017-04-30T14:30:19","date_gmt":"2017-04-30T18:30:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.marianopolis.edu\/horizonsimaginaires\/?p=1142"},"modified":"2017-04-29T00:35:30","modified_gmt":"2017-04-29T04:35:30","slug":"prof-etou-auteur-une-micro-entrevue-avec-frederick-durand","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marianopolis.edu\/horizonsimaginaires\/2017\/04\/30\/prof-etou-auteur-une-micro-entrevue-avec-frederick-durand\/","title":{"rendered":"Prof et\/ou auteur ? Une micro-entrevue avec Fr\u00e9d\u00e9rick Durand"},"content":{"rendered":"

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Par Tiffany Qian<\/h2>\n

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Afin de bien asseoir le tout premier dossier th\u00e9matique de la revue des Horizons imaginaires, un dossier qui traite des liens entre les cultures de l\u2019imaginaire et le monde \u00e9trange de l\u2019\u00e9cole, nous avons interview\u00e9 neuf auteurs de science-fiction et de fantastique du Qu\u00e9bec et de France, qui ont gracieusement accept\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 nos questions. \u00c9videmment, il ne s\u2019agit pas de neuf choix al\u00e9atoires, puisque tous ces \u00e9crivains pratiquent le m\u00e9tier d\u2019enseignant ou l\u2019ont pratiqu\u00e9 pendant un certain moment ! Et ils ont beaucoup \u00e0 nous dire de la position ambivalente qu\u2019ils occupent…<\/p>\n

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Horizons imaginaires : Comment vous pr\u00e9senteriez-vous \u00e0 nos lecteurs en tant qu\u2019auteur et en tant qu\u2019enseignant ?<\/strong><\/p>\n

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Fr\u00e9d\u00e9rick Durand<\/strong> : Je publie des nouvelles depuis 1992 et des romans depuis 1997. Je me suis consacr\u00e9 \u00e0 plusieurs genres (thriller, po\u00e9sie, roman historique, fantastique, litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale), mais j\u2019ai recentr\u00e9 ma pratique d\u2019\u00e9criture sur le thriller et sur le fantastique, ces derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n

Du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019enseignement, je suis professeur depuis 2002. J\u2019ai fait mes premi\u00e8res armes \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res avant d\u2019enseigner dans un coll\u00e8ge priv\u00e9 (le Coll\u00e8ge Lafl\u00e8che) de 2002 \u00e0 2006, puis au c\u00e9gep de Trois-Rivi\u00e8res, de 2007 \u00e0 aujourd\u2019hui. Je pr\u00e9f\u00e8re l\u2019enseignement au coll\u00e9gial pour la convivialit\u00e9 et l\u2019interaction qui le caract\u00e9risent.<\/p>\n

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Cr\u00e9dit photo : Ariane G\u00e9linas<\/strong><\/p><\/div>\n

Horizons imaginaires : D\u2019apr\u00e8s vous, laquelle de vos deux positions – auteur ou enseignant – est la plus p\u00e9dagogique ? Laquelle vous am\u00e8ne le plus \u00e0 instruire ?<\/strong><\/p>\n

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Fr\u00e9d\u00e9rick Durand<\/strong> : Les deux positions permettent de s\u2019instruire<\/strong>, mais diff\u00e9remment. En tant qu\u2019auteur, il importe de ne pas tricher avec les lecteurs et d\u2019effectuer les recherches qui permettent \u00e0 nos r\u00e9cits d\u2019\u00eatre vraisemblables. J\u2019ai donc perfectionn\u00e9 mes connaissances sur divers sujets lors de l\u2019\u00e9criture de chacun de mes romans.<\/p>\n

L\u2019enseignement, lui, se caract\u00e9rise par une recherche plus cibl\u00e9e\u00a0: il s\u2019agit d\u2019approfondir un domaine particulier, li\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement de la litt\u00e9rature. J\u2019ai ainsi d\u00e9velopp\u00e9 ma connaissance de la grammaire, mais \u00e9galement de l\u2019histoire, de l\u2019argumentation, des proc\u00e9d\u00e9s litt\u00e9raires (figures de style et autres)… C\u2019est un apprentissage plus classique, mais dont les notions me sont utiles quand vient le temps de r\u00e9diger un texte de fiction.<\/p>\n

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Horizons imaginaires : Diriez-vous que les th\u00e8mes de l\u2019\u00e9cole et du scolaire en g\u00e9n\u00e9ral ont une pr\u00e9sence marquante dans les litt\u00e9ratures de l\u2019imaginaire ?<\/strong><\/p>\n

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Fr\u00e9d\u00e9rick Durand<\/strong> : C\u2019est fr\u00e9quent au cin\u00e9ma, puisqu\u2019une partie des productions du genre se destine aux adolescents ou aux jeunes adultes. Dans le contexte des litt\u00e9ratures de l\u2019imaginaire en g\u00e9n\u00e9ral, la r\u00e9ponse me semble plus nuanc\u00e9e. Cela \u00e9tant dit, un certain pourcentage d\u2019histoires se d\u00e9roule effectivement en milieu scolaire. C\u2019est courant en litt\u00e9rature jeunesse, moins marqu\u00e9 en litt\u00e9rature pour adultes, mais quand m\u00eame pas rarissime.<\/p>\n

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Horizons imaginaires : Comment votre exp\u00e9rience en tant qu\u2019enseignant nourrit-elle votre exp\u00e9rience en tant qu\u2019auteur ? Et vice-versa ? Y a-t-il un quelconque aspect surnaturel dans la profession d’enseignant ?\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Fr\u00e9d\u00e9rick Durand<\/strong> : J\u2019exerce mon m\u00e9tier de fa\u00e7on pragmatique. J\u2019aime cependant ajouter une touche de fantaisie et d\u2019humour dans mon enseignement, tout en demeurant rigoureux et clair. Mon exp\u00e9rience d\u2019auteur me permet d\u2019expliquer certaines notions aux \u00e9tudiants. Je peux leur confirmer que beaucoup d\u2019\u00e9crivains songent \u00e0 l\u2019effet que produiront leurs choix stylistiques au moment d\u2019\u00e9crire, par exemple, et que des \u00e9l\u00e9ments qui peuvent passer inaper\u00e7us sont souvent voulus par les auteurs (notamment le recours \u00e0 des \u00e9l\u00e9ments symboliques ou \u00e0 l\u2019onomastique).<\/p>\n

Mon travail d\u2019enseignant a moins influenc\u00e9 mon parcours d\u2019auteur, sauf pour la r\u00e9flexion sur le style et sur l\u2019\u00e9criture qui en d\u00e9coule. En revanche, il m\u2019arrive de rencontrer des personnalit\u00e9s singuli\u00e8res dans mes classes, dont certains traits de caract\u00e8re peuvent se retrouver chez mes personnages.<\/p>\n

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Horizons imaginaires : Lequel de vos livres auriez-vous aim\u00e9 lire \u00e0 notre \u00e2ge (16-20 ans) ?<\/strong><\/p>\n

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Fr\u00e9d\u00e9rick Durand<\/strong> : Probablement Au rendez-vous des courtisans glac\u00e9s<\/em>, parce qu\u2019il d\u00e9crit l\u2019existence d\u2019un groupe de jeunes adultes dont les pr\u00e9occupations et le mode de vie ressembleraient sans doute \u00e0 ce que je verrais autour de moi. Le roman est \u00e9crit dans le but de produire une intensit\u00e9 et une lecture immersive, qualit\u00e9s recherch\u00e9es chez les jeunes lecteurs.<\/p>\n

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\u00c9ditions Les Six Brumes<\/strong><\/p><\/div>\n

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\"\"Tiffany est une jeune femme enthousiaste et cr\u00e9ative, actuellement en deuxi\u00e8me ann\u00e9e au Coll\u00e8ge Marianopolis. Comme toute bonne \u00e9tudiante, son temps se divise avec soin selon le trio sacr\u00e9 : regarder des films et des s\u00e9ries sur Netflix, \u00e9tudier et fl\u00e2ner sur Facebook\/Snapchat\/Instagram. Afin de combler son amour pour les chiens, elle esp\u00e8re, un jour, avoir un compagnon \u00e0 quatre pattes qu\u2019elle nommerait Scully. M\u00eame si elle a fait le choix d\u2019\u00e9tudier en sciences, les arts restent sa passion. Si elle n\u2019est pas en train d\u2019\u00e9tudier ou (plus s\u00fbrement) en train de gaspiller son temps sur divers r\u00e9seaux sociaux, elle d\u00e9vore tous les livres qu\u2019elle trouve et est toujours en qu\u00eate de sa prochaine victime.<\/strong><\/div><\/div><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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